ABSTRACT
ABSTRACT Introduction: The essence of sustainable development is ecological civilization. The entire modern development, including sports in colleges and universities, is built based on resource conservation, enhanced environmental support capabilities, and a virtuous ecological environment cycle to achieve sustainable economic and social development. Objective: Looking at the development history of sports in Chinese colleges and universities for more than 50 years, there have been many successful experiences in human resource development, and there are also many problems that need to be solved. Methods: The author took 442 people from 4 provinces as the survey object, researched and discussed the evaluation indicators of the sustainable development of sports in colleges and universities. After factor analysis and professional theoretical research, a total of 15 indicators in 5 categories were established: science and technology, moral education, system Standard category, economic, competitive development category, external input category, and the coach training system category that eliminates "inbreeding." Results: The author found in the research that both sports and non-sports families in China are unwilling to engage in sports and college sports for their children. The main reasons are traditional ideological issues, sports social status issues, and athletes' education issues. Among them, coaches, the "inbreeding" training system is one of the main reasons that affect the sports talent resources of colleges and universities in China. Conclusions: There can be at least five types of evaluation indicators for the sustainable development of sports in Chinese colleges and universities: science and technology and ethics education, institutional norms, economic and competitive development, external investment, and a coach training system that eliminates inbreeding. The income of sports families is generally lower than that of non-sports families, and their education level is also lower. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment results.
RESUMO Antecedentes: A essência do desenvolvimento sustentável é a civilização ecológica Todo o desenvolvimento moderno, incluindo esportes universitários, é baseado na economia de recursos, fortalecimento da capacidade de suporte ambiental e realização do desenvolvimento econômico e social sustentável do ciclo ecológico e ambiental. Objetivo: revisar o curso de desenvolvimento de educação física da universidade chinesa por mais de 50 anos, há muitas experiências bem-sucedidas no desenvolvimento de recursos humanos e muitos problemas a serem resolvidos. Métodos: 442 pessoas de 4 províncias foram investigadas para conhecer o índice de avaliação do desenvolvimento sustentável da educação física universitária. Por meio da análise fatorial e da pesquisa da teoria profissional, foram determinados 15 índices de cinco categorias principais: ciência e tecnologia, educação moral, normas institucionais, economia, desenvolvimento competitivo, insumos externos e eliminação da consanguinidade. Resultados: as famílias esportivas e não esportivas não estão dispostas a permitir que seus filhos participem de atividades esportivas universitárias, sendo os principais motivos as ideias tradicionais, o status social do esporte e a educação dos atletas. Entre eles, o sistema de treinamento "consanguíneo" de treinadores é um dos principais motivos que afetam os recursos de talentos esportivos das universidades chinesas. Conclusão: O índice de avaliação do desenvolvimento sustentável da educação física nas universidades chinesas pode ser dividido em pelo menos cinco categorias: educação científica e ética, normas institucionais, desenvolvimento econômico e competitivo, investimento externo, eliminação do sistema endógamo de treinamento de treinadores. A renda das famílias que praticam esportes é geralmente menor do que a das não praticantes, e o nível de educação também é baixo. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos: investigação dos resultados do tratamento.
RESUMEN Antecedentes: la esencia del desarrollo sostenible es la civilización ecológica. Todo el desarrollo moderno, incluidos los deportes universitarios, se basa en el ahorro de recursos, el fortalecimiento de la capacidad de apoyo ambiental y la realización del desarrollo económico y social sostenible del ciclo ecológico y ambiental. Objetivo: revisar el curso de desarrollo de la educación física universitaria en China durante más de 50 años, hay muchas experiencias exitosas en el desarrollo de los recursos humanos, y hay muchos problemas que resolver. Métodos: 442 personas de 4 provincias fueron investigadas para conocerel índice de evaluación del desarrollo sostenible de la educación física universitaria. A través del análisis factorial y la investigación de la teoría profesional, se han determinado 15 índices de cinco categorías principales: ciencia y tecnología, educación moral, normas institucionales, economía, desarrollo competitivo, insumos externos y eliminación de la endogamia. Resultados: tanto las familias deportivas como las no deportivas no están dispuestas a que sus hijos participen en actividades deportivas universitarias. Las principales razones son las ideas tradicionales, la condición social deportiva y la educación de los atletas. Entre ellas, el sistema de formación de "endogamia" de los entrenadores es una de las principales razones que afectan a los recursos de talentos deportivos de las universidades chinas. Conclusión: el índice de evaluación del desarrollo sostenible de la educación física en las universidades de China puede dividirse en al menos cinco categorías: educación científica y ética, normas institucionales, desarrollo económico y competitivo, inversión externa, eliminación del sistema de formación de entrenadores endogámico. Los ingresos de las familias deportivas son generalmente inferiores a los de las familias no deportivas, y el nivel de educación también es bajo. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos: investigación de los resultados del tratamiento.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Physical Education and Training/economics , Sports/economics , Sustainable Development , Universities , China , Factor Analysis, StatisticalABSTRACT
ABSTRACT Since the reform and opening up, China's national living standards have gradually improved, but the current physical health level of college students has not increased with the improvement of living standards. The physical health of college students — as high-quality talents of the country — is related to the future of the country and the nation,. In order to explore the influencing factors of college students' physical health, the analytic hierarchy process (AHP) was used to evaluate the factors affecting students' physical health. This study analyzes the index of students' physical health through the method of literature, then revises the evaluation index through expert analysis and analytic hierarchy process, and verifies it through examples. The results show that the final score of the school students' physical health is 81.55, of which the school factor has the greatest impact on the students' physical health, and the school factor score is far from the expected score. We can promote the development of students' physical exercise and improve the level of students' physical health through the improvement of school sports management. This study provides reference for the healthy development of public sports students in China.
RESUMO Desde a reforma e a abertura, o padrões de vida nacional da China melhorou gradualmente, mas o atual nível de saúde física dos estudantes universitários não aumentou com a melhoria do padrões de vida. A saúde física dos estudantes universitários — como talentos de alta qualidade do país — SU está relacionada com o futuro do país e da nação. A fim de explorar os fatores que influenciam a saúde física dos estudantes universitários, utilizou-se o processo hierárquico analítico (AHP) para avaliar os fatores que afetam a saúde física dos estudantes. Este estudo analisa o índice de saúde física dos estudantes através do método da literatura, e analisa o índice de avaliação sob a ótica de especialistas e pelo processo hierárquico analítico, e verifica o índice por meio de exemplos. Os resultados mostram que a pontuação final da saúde física dos alunos é 81.55, do qual o fator escolar tem o maior impacto sobre a saúde física dos alunos, e a pontuação do fator escolar está longe da contagem esperada. Podemos promover o desenvolvimento do exercício físico dos alunos e melhorar o nível de sua saúde física através da melhoria da gestão do desporto escolar. Este estudo fornece referências para o desenvolvimento saudável de estudantes de esportes públicos na China.
RESUMEN Desde la reforma y la apertura, los niveles de vida nacionales de China han mejorado gradualmente, pero el nivel actual de salud física de los estudiantes universitarios no ha aumentado con la mejora de los niveles de vida. La salud física de los estudiantes universitarios, como talentos de alta calidad del país, está relacionada con el futuro del país y de la nación. Con el fin de explorar los factores que influyen en la salud física de los estudiantes universitarios, se utilizó el proceso de jerarquía analítica (PJA) para evaluar los factores que afectan la salud física de los estudiantes. Este estudio analiza el índice de salud física de los estudiantes a través del método de la literatura, luego revisa el índice de evaluación a través del análisis de expertos y el proceso de jerarquía analítica, y lo verifica mediante ejemplos. Los resultados muestran que el puntaje final de la salud física de los estudiantes de la escuela es 81.55, de los cuales el factor escuela tiene el mayor impacto en la salud física de los estudiantes, y el puntaje del factor escuela está lejos del puntaje esperado. Podemos promover el desarrollo del ejercicio físico de los estudiantes y mejorar el nivel de salud física de los estudiantes mediante la mejora de la gestión deportiva escolar. Este estudio proporciona una referencia para el desarrollo saludable de los estudiantes de deportes públicos en China.
Subject(s)
Humans , Sports , Students , Health Status , Universities , China , Risk FactorsABSTRACT
ABSTRACT: Wuli-Shili-Renli (WSR) methodology was used to assess the effects of systematic management on university agricultural extension test stations, in order to understand areas for further optimization. We developed a framework model and evaluation index system, of which, the weights of the evaluation index system were determined using AHP. Using an agricultural extension test station of Hebei Agricultural University as an example, we interviewed and surveyed in total of 225 university extension experts from nine test stations. Assessment showed that the test station system organization produces desirable societal benefits and improvements. In addition, the organizational structure and job allocation were found to act as high-impact factors in improving the optimal system function, with the university extension experts functional better in the incentive and guarantee mechanism than other factors. Our investigation validated that the university extension experts were critical in designing the incentives and evaluation programs.
RESUMO: A metodologia Wuli-Shili-Renli (WSR) foi usada para avaliar os efeitos do manejo sistemático nas estações de teste de extensão agrícola da universidade, a fim de entender as áreas para maior otimização. Desenvolvemos um modelo de estrutura e um sistema de índices de avaliação, dos quais os pesos do sistema de índices de avaliação foram determinados com o AHP. Usando uma estação de teste de extensão agrícola da Universidade Agrícola de Hebei como exemplo, entrevistamos um total de 225 especialistas em extensão universitária de nove estações de teste. A avaliação mostrou que a organização do sistema da estação de teste produz benefícios e melhorias sociais desejáveis. Além disso, verificou-se que a estrutura organizacional e a alocação de cargos atuam como fatores de alto impacto na melhoria da função ótima do sistema, com os especialistas em extensão universitária funcionando melhor no mecanismo de incentivo e garantia do que outros fatores. Nossa investigação validou que os especialistas em extensão universitária eram críticos no desenho dos incentivos e programas de avaliação.
ABSTRACT
INTRODUÇÃO: torna-se difícil, sem a utilização de um índice oclusal, uma avaliação fidedigna dos resultados e da finalização dos tratamentos ortodônticos. O índice PAR é capaz de avaliar objetivamente as alterações que ocorrem com o tratamento ortodôntico, e as melhorias conseguidas. OBJETIVO: por isto, decidiu-se, neste estudo, avaliar-se as alterações decorrentes dos tratamentos ortodônticos realizados com aparelho fixo, mecânica Edgewise e com extrações dos quatro primeiros pré-molares, bem como a qualidade de sua finalização e de seus resultados, por meio do índice de avaliação oclusal PAR. MATERIAL E MÉTODOS: foram avaliados os modelos de estudo de 94 pacientes leucodermas, com idade média de 13,46 anos, sendo 50 do gênero masculino e 44 do feminino. O tempo de tratamento médio foi de 2,09 anos. O índice PAR foi obtido dos modelos pré e pós-tratamento de cada um dos pacientes. RESULTADOS: após a realização da análise estatística descritiva, pode-se observar que o índice PAR inicial médio de 29,46 foi reduzido para 6,32 ao final do tratamento, caracterizando uma redução de 78,54 por cento com o tratamento ortodôntico. Houve correlação do índice PAR inicial com a correção deste índice durante o tratamento. CONCLUSÃO: pode-se concluir que os casos tratados demonstraram um bom padrão de finalização ortodôntica, e quanto maior a severidade da má oclusão, maior a correção com o tratamento.
INTRODUCTION: a trustworthy evaluation of orthodontic treatment outcomes without using an occlusal index becomes difficult. The PAR index is capable of objectively assess treatment changes and the real improvement. OBJECTIVE: due to this, it was decided to evaluate orthodontic treatment changes with fixed appliances, Edgewise mechanics and four premolars extractions, as well as the quality of finishing occlusion, using the PAR index. MATERIAL AND METHODS: study casts of 94 white patients (50 males and 44 females) were evaluated. The mean pre-treatment age was 13.46 years and the mean treatment time was 2.09 years. The PAR index was obtained from pre-treatment and post-treatment study casts of each patient. RESULTS: after the accomplishment of statistical analysis, it could be observed that the mean initial PAR index of 29.46 was reduced to 6.32 at post-treatment stage, achieving a reduction of 78.54 percent with treatment. There was correlation between the initial PAR index and correction during treatment. CONCLUSION: it could be concluded that the treated cases presented a high standard orthodontic finishing, and the more severe the malocclusion, the more will be the treatment changes.